КАТАСТРОФА ЕВРОПЕЙСКОГО ЕВРЕЙСТВА

ОПИСАНИЕ КУРСА

Курс "Катастрофа европейского еврейства" посвящен изучению одного из самых трагических событий как в истории еврейского народа, так и в истории всего человечества. Без знания истории Катастрофы не может быть понята история XX века. Чудовищная антисемитская пропаганда нацистов, превзошедшая самые дикие суеверия и наветы средневековья, систематическое преследование, ограбление и унижение евреев Германии и оккупированных стран и, наконец, беспрецедентное по масштабам массовое истребление европейского еврейства требуют осмысления и оценки как евреями, так и неевреями, хотя бы для того, чтобы не допустить повторения подобной трагедии ни с одним народом мира.

Как это стало возможным в одной из самых цивилизованных европейских стран?
Каковы идейные источники современного антисемитизма?
В какой мере антисемитизм способствовал приходу нацистов к власти?
Было ли решение о тотальном уничтожении евреев неизбежным результатом нацистского антисемитизма?
Существовали ли другие пути решения "еврейской проблемы"?
Как работала "машина уничтожения"?
Какие формы носило еврейское сопротивление нацистам?
Каково было отношение неевреиского населения к происходящему?
Как сложилась судьба уцелевших евреев в послевоенной Европе? -Таковы основные темы курса.

Вашему вниманию предлагаются следующие части:

Первая часть - Юдофобия и антисемитизм.

Вторая часть- Подъем нацизма и формирование антиеврейской политики в Третьем рейхе

Третья часть - Истребление евреев: нацистская индустрия смерти.

Четвертая часть - Еврейские лидеры и еврейское сопротивление.

Пятая часть - Угнетение евреев и повседневная жизнь еврейства под властью нацистов.

Шестая часть - После Катастрофы.

Седьмая часть - Катастрофа евреев на территории Советского Союза.

Первая часть курса включает статью И. Бауэра 'Против мистификации (Катастрофа как историческое явление)", носящую программный характер для изучения всего данного курса, поскольку в ней содержатся попытки сформулировать некие академические критерии исследования столь беспрецедентного и травматического для нормального человеческого разума явления, каковым является Катастрофа европейского еврейства. При изучении этой части курса следует обратить особое внимание на формирование новых форм антисемитизма в XIX веке и их связь с традиционной христианской юдофобией. В какой мере отрицательный стереотип еврея, веками насаждавшийся христианскими церквями, повлиял на развитие новых, нерелигиозных форм антисемитизма, характерных для Нового времени? В чем состоит особая опасность расистского антисемитизма и какова его идеологическая и социальная подоплека? Чем объясняется феномен "культурпессимизма" в духовной атмосфере Второго Рейха? Какова его связь с расистским антисемитизмом? - Таковы некоторые из основных вопросов данной части.

Во второй части курса необходимо уяснить историческую ситуацию, сложившуюся в Германии после 1 мировой войны и сделавшую возможным приход Гитлера к власти в 1933 г., а также динамику антиеврейской политики нацистов, приведшую, в конечном итоге, к геноциду европейского еврейства. Чем объясняется слабость демократических сил в Веймарской республике? В какой мере антисемитизм способствовал приходу нацистов к власти? Каковы были идеологические установки национал-социалистов и как они соотносились с политической и экономической реальностью Германии? Каковы причины "тоталитарной анархии", царившей в антиеврейской политике нацистов в тридцатые годы? - Таковы основные вопросы, освещаемые во второй части курса.

Третья часть курса исследует чудовищную индустрию массового истребления евреев, созданную нацистами в оккупированной Европе. Здесь следует попытаться найти ответ на наиболее тяжелые вопросы Х Х века. Что способствовало принятию нацистами решения о тотальном уничтожении еврейского народа? Почему провалились попытки массовой эмиграции евреев за пределы Рейха? Какую роль сыграла Ванзейская конференция в геноциде еврейского народа? Как функционировали "аинзацгруппы" и лагеря уничтожения? Почему нацисты тщательно заботились о сокрытии следов преступлении, несмотря на то, что ликвидация еврейства была их официально провозглашенной целью?

Четвертая часть курса посвящена проблеме еврейского руководства в период нацистского правления и формам еврейского сопротивления. В этой части следует обратить внимание на "невозможную ситуацию", в которую было поставлено еврейское руководство нацистами и на полемику о еврейском вооруженном сопротивлении и о роли юденратов в период оккупации. Было ли вообще возможным эффективное сопротивление нацистской машине уничтожения? С какими трудностями сталкивалось еврейское движение сопротивления? Есть ли смысл различать "сопротивление" и "противостояние"? Верно ли, что у евреев не было ориентации на сопротивление? - Таковы основные темы этой части.

Пятая часть курса исследует различные стороны повседневной жизни евреев под властью нацистов в различных регионах Европы: экономическое угнетение и разорение евреев, эксплуатация, изоляция и концентрация евреев и другие формы преследования. При изучении этой части следует сравнить положение евреев в различных странах, оккупированных нацистами, и получить представление об условиях жизни в гетто и концлагерях.

Шестая часть курса рассказывает о последнем этапе Катастрофы и о попытках восстановления еврейской жизни в Европе после окончания воины. Важное место в ней отводится так называемым "маршам смерти" и положению еврейских беженцев в лагерях для "перемещенных лиц". Особое внимание здесь следует уделить операции "Ха-бриха", новым вспышкам антисемитизма в уже освобожденных от нацистской оккупации странах и демографическим последствиям Катастрофы.

Седьмая часть курса посвящена судьбе евреев, проживавших на оккупированной нацистами территории Советского Союза. Каково было положение евреев в СССР в довоенный период? Почему массовое и систематическое уничтожение европейского еврейства началось после нападения Германии на Советский Союз в 1941 году, а не ранее, с началом II Мировой войны в 1939 году? Какую роль играло отождествление еврейства и большевизма в нацистской идеологии? Каковы были отличительные черты уничтожения евреев на территории Советского Союза? Каково было отношение советского правительства и местного населения к уничтожению евреев? Какой характер носило сопротивление евреев на оккупированных советских территориях? - Таковы основные вопросы этой части курса.